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故スティーブ ジョブス氏を偲ぶ
昨日は、マックの創始者であるスティーブジョブスが５６歳の若さでなくなった。CNNでは、彼のスタンフォードスピーチを何回も放送している。特に、彼が「死」について語る部分が現代を生きる我々すべてに、学ぶものを与えてくれる。１１分３５秒あたりから見てほしい。私自身、大きく学ぶものがあった。 さて、以下はさっき、通勤中のYATTAMON氏と英語喉の稽古をしたところを録音したものです。YATTAMONがんばれ！ [audio:http://nippondream.com/file/rec_yattamon2011_06_Oct_2011_19_06_53.mp3|titles=rec_yattamon2011_06_Oct_2011_19_06_53] 直リンはここをクリック。 英語喉ライブの始まりのテーマ曲を選びました。前に自分で録音したものです。 [audio:http://nippondream.com/file/eigonodo_live_start_song_final.mp3|titles=eigonodo_live_start_song_final] 直リンはここをクリック。 これは終わりのテーマ曲。 [audio:http://nippondream.com/file/eigonodo_end_song_final.mp3|titles=eigonodo_end_song_final] 直リンはここをクリック。
学ぶことのコツを剣道で学ぶ＋いっこく堂VSカズ対決
昨晩は、待ちに待った剣道の稽古だった。GW大学の剣道クラブに入門したのだけど、それにしても、入門した？という大げさな感覚がない。ぐぐったら、たまたま近所でやっていた。GW大学の体育用施設（ジョージタウン）に愛車をのりつけて、校門のとこにとめる。用務員さんが、そこ止めていいよとか言ってくれる。夜なので無料だ。 半分以上が初心者なので、基礎的なことを教えている段階だ。なんと、私も、おもわず簡単なことだが教えてしまっているのでした。２５年ぶりでまだ２回しかやっていないので、遠慮しながらだが。 筋のよいの若者がいる。打つタイミングと体重の移動が絶妙で、面の瞬間に、最大のインパクトを加えているのをみて感心したので、ほめた。うまくできているときに、それを理由とともに伝えると非常に喜んでいた。 最大のインパクトというと、打撃の強さととられてしまうので言い直す。大切なのは、いかに、次のステップにスムーズにつながるかということじゃないかと思う。面の瞬間、そして次の瞬間に、スムーズにつながっている。まるで体重の移動と竹刀の移動が完全に一致しているかのように。 そうでないと、面をとれなかったときの次の瞬間の対応に支障がでてくるのじゃないかと思う。 これは英語喉のライフサイクルとか、ギターにおけるアドリブにも通じるものがある。 ただ、メ～ンと言って、かけぬけていった最後で振り向くときに、彼は気合が抜けていたので、それを指摘したら、すぐに直った。気合が抜けていると、剣道っぽくないのだ。礼儀のようでもあるし、また、実際、うしろから切られてしまう可能性もあるのだから、気合を保つのは理にかなっている。 体が非常にかたい若者もいる。しかし、よく見てみると原因がある。それを探してやろうと、私はやつを懸命に見ていたのだが、問題点は、右足（前足ともいえる）のかかとがういたままになっていたことだ。左足のほうは、かかとを浮かしておくものだが、右足のほうは、平らにしておかないと、非常に動きにくいし、体全体が力む。面をするときの一連の動きのライフサイクルがスムーズでなくなる、、、という言い方もできる。 それを指摘したら、まあまあ、よくなった。 さて、私には一番楽しいと思われる「じげいこ」で、日本人の強者と練習することができた。本当にありがたい。私の頭のなかでは、スパンと面をとるのは、物理的、距離的に不可能であるという結論がでているはずだ。しかし、彼は、スパンと私から面をとってしまう。 え～、ありえない。 そこで一体、なぜそんなのが可能なのか？ 思い切って練習のあとに聞いてみた。この、聞くというのが大切なのではないかと思う。聞かずに相手から見て学ぶというのは、不可能だ。というのは、体の表面の視覚的情報からは、精神のもちかた、考え方、体のリラックス度などが、分からないからだ。 ちょうど音声学者が、外から見た口の形に頼って音を分類したのはよいが、日本人が英語を勉強するうえで、機能的な知識を提供できていないのに似ている。 相手の考えていることを読んでいるそうだ。 う～ん、これは私はやっていなかった。今度はこれをやってみるぞ、、、と考えると、試したくて試したくてたまらなくなる。 今度の練習は日曜日だ。 相手の考えていることを読む、、、、一体どうやって読むのか分かりにくいが、とにかくやってみよう。 今回の練習でためしたのは、とりあえず、相手をぶったおすぞ～という精神で向かうこと（３箇所を狙うというより）、プラス、疲労のコントロールだ。思ったのだが、自分でエネルギーをセーブするというのもあるが、相手に疲れさせるというのもあるのだけど、これは気迫のように思える。 相手の気迫が強いと、思わず、とにかく、出ないといけないとあせり、出てしまうが、とんで火にいる夏の虫状態だ。 相手をぶったおすぞ～と思って戦うと、自然と視線が相手の目線と一致した。大学生のリーダーはものすごい目で俺をにらみつけていることに気づいた。なるほど、これは、意識しなくても、相手の目を見る、心を読む、相手の体全体の総合的な動きに対応できる、、、ということにつながるかもしれない、、、、と今、書いていて思う（中学高校のとき、私は一体相手の何を見て、剣道をしていたのだろうか、、、？？？相手を見ているようで見ていなかったのかもしれない。） 強い相手、自分よりもできる相手に、聞いてみるというのは、やはり学びの王道じゃないかと思う。 小学校のときに、とにかく手をあげて質問をせよ、、、というスタイルの先生だった。しかし、中学、高校となると、何を聞いていいか分からないという状態で、大学となると、なにがなんだか分からない状態だった（何を聞いていいか分からないし、また聞いたらいけないような雰囲気）。 日本の英語教育においては、英語喉をやっていない人が多いので、実際には英語が聞けない、発音できない、喋れない人たちが、英語の学習法を発信している。これは、非常に、理にかなっていない。 日本人独自の学習法、、、というのではなく、箱の外に出て（THINK OUTSIDE THE BOX),世界の人たちがどうやって外国語を学んでいるかをみてほしい。それは、実際に使うということだ。 私が英語を勉強した１９８０年代はそれが普通だった。そもそも当時、日本人が英語が苦手だとは、まだ人が気づいていなかった。当時、高校留学とかで帰ってきた先輩が普通に英語を喋っているのを聞いて、まさか、日本人が英語べたとは考えてすらいなかった。 しかし、この２０年、３０年で、留学したのに、がんばったのに、英語ができない、きけないという日本人が大量に生まれた。さらに英語を教えているのに、喋れない、英語の聞き取りの本を書いているのに、聞き取れない人も多く生んだ。そういう人たちは、音の強弱を聞き取りましょうとか、そういうことを言っているので分かる。実際は、音の強弱なんて悠長に聞いておられない。 さて、英語喉が出て以来４年で、帰国子女じゃないのに、英語ができる日本人が出現している。それは英語喉実践者だが、その人たちを見て、「一体、あなたたちは、何をしているのか？」と、謙虚に問えるかどうかが、運命の分かれ目である。 そもそも、英語の上級者（？）たちは、英語教材で英語を練習していない。だから、英語喉なんて教材のタイトルを目にしても、ぽか～～～ん状態だろう。 私自身、英語はかなり昔からできたが、英語の新聞を読むとか、ネイティブと実際にしゃべるとかそういうことしかしていなかったので、英語喉どうとか聞かれても完全に無視してしまうに違いない。 今日のポイントは、学びのこつは、できる人に実際に聞いてみる勇気を持つことだと思う。 初心者は、聞く前にまず自分で調べろ、無礼者が、、、というような雰囲気は、非生産的なる環境だ。 大学のときの授業はそういう雰囲気があった。 いつも思い出すのは、中学のときにギターをやっていて、父に、（当時は電車で２時間ぐらいかかったのだが）広島市の楽器店に行ったら、ギターを聴いてもらったらどうかとアドバイスを受け、実際に楽器屋の兄ちゃんにギターを聞いてもらったことだ。勇気がいったが、やはり子供だから、兄ちゃんが忙しいかどうかなどというのは、甘えで許してもらったのだ。 ある程度の甘えとか、気軽に聞けるという学びの場に大切だろうし、また勇気も大切だと思う。 皆さん、勇気出して、英語をネイティブと喋りましょう。相手が日本語を勉強している外国人なら、甘えがきくんじゃないか？ 剣道の練習後、中国人で３週間前にアメリカに来た若者に、英語どうだ？と聞いた。彼はGW大学の１年生だ。 そしたら、聞くのは問題ない。先生の話は分かる、、、でもカジュアルなコミュニケーションは苦手だ、、、そうだ。 何十年勉強しても聞き取りのできない日本人にはにわかには信じがたいことだろうが、聞くのが問題ないのは普通だ。 さらに、カジュアルなコミュニケーションで彼が分かりにくいといっているのは、それは表現がスラングだったりするからであり、音の聞き取りの問題ではないのだ。 英語が音として聞けていないのは日本人だけなのである。 「高校で特別な英語の教育を受けたのか？」と聞いてみた。日本におけるスーパーハイスクールのような学校に行ったのだろうか？と私は思ったからだ。日本の文部科学省は、特別な予算でもって特に重点的に力を入れて外国語教育をしている学校があるのだ。 彼の答えはNOだった。ただ、SATなどの準備を自分でやっていただけだそうだ。 日本の文部科学省は、いつ英語喉の存在に気づくのだろうか。いや、すでに手紙と電話で伝えてある。 アメリカの政府は、９・１１以前に、フロリダで、テロリストたちが飛行機のりの訓練をしている情報はつかんでいたのに、それが、全くいかされなかったという。 日本の文部科学省は私が実際に手紙と電話で伝えているので、英語喉の存在は知っている。本も３冊、献本している。 しかし、そういう発見を生かすメカニズムが政府にはない。いや、メカニズムはある。それは、文部科学省さんは、外部の先生たちをコミティーとして、いかに日本人の英語力を向上させることができるかということを真剣に議論してもらっている。 しかし、そのコミティーに私自身は参加できない。 テニスのプロの人が一人そのコミティーにいたのだけど、そのかたは英語を喉発音している。そもそも、日本語も、唇をほとんど使わずに喋るかただ。 とりあえずは、喉実践者を応援することをがんばろう。 最後に、いっこく堂VS カズの対決です。 英語のどを教えていて、「いっこく堂」という名前を１０回ぐらい日本人から聞きました。やっとYOUTUBEで見てみましたが、びっくりしたのは、私が当たり前のようにやっている、口を動かさずに（それどころか口をとじたままで）喋るのを彼がやっていて、もっと驚いたのは、観客が、魔術でも見るかのようにびっくりしています。喉ががくんがくんと動いているのが印象的です。 - […]
喉セミナー大成功 こんなにできる人でも革命的な聞き取り向上体験ができる！
私は最近、ワシントンDCでの英語喉活動の力を強めている。それは、米国の拠点で英語で活躍できる日本人が増えれば、日本の世界に対する力が増すと思うというおおげさな気持ちもあるし、また直接指導で感動を共有したいという気持ちがあるからだ。 また、なぜ私が英語喉出版前から、一発で日本人の英語をネイティブ化するというような、誤解されがちな表現をしていたか、、、その原点に帰る戻るような経験ができる。実際、一発で、発音、聞き取りがレベルUPするのが普通だ。英語喉というのを聞くのも、（本を）見るのも初めてというかたがただ。 実際に一発で変わるという経験を私は何回も何回も経験している（もちろん、たまに聞き取りには例外がある、、、１０人に１人ぐらいだが、、、しかし発音のネイティブ化はセミナー内においては例外がない、、、定着するかどうかは、メンタルな部分、個人の努力、器用さにまかせたい）。 さて、昨晩は、前回のボランティア指導にて感動をされたかたのつながりで、またボランティア指導をさせていただいたのだが、許可をいただき音声を紹介できることになった。 英語喉前の英語 聞きどころは、え、もうこんなに上手なの？という点。 [audio:http://nippondream.com/file/DC_resident_09_30_2011a.MP3|titles=DC_resident_09_30_2011a] 直リンはここをクリック。 １時間後に、テレビを見ているところ。聞きどころは、すでにこんなに上手な人でも聞き取りに変化があるの？という観点かも。 最初のファイルの前半は、テレビだけが流れてきますが、真ん中ぐらいからコメントがはじまります。 [audio:http://nippondream.com/file/DC_resident_09_30_2011b.MP3|titles=DC_resident_09_30_2011b] 直リンはここをクリック。 これは最初からコメントをいただいています。これまで聞いていた英語と全然違うというご感想です。 [audio:http://nippondream.com/file/DC_resident_09_30_2011c.MP3|titles=DC_resident_09_30_2011c] 直リンはここをクリック。 そして、これは、実際に英語喉体験後の英語発音です。一緒に英語喉の練習をし、弁当BOXを読みました。 [audio:http://nippondream.com/file/DC_resident_09_30_2011d.MP3|titles=DC_resident_09_30_2011d] 直リンはここをクリック。 最後におまけ、今日の英語喉１秒クイズです。 [audio:http://nippondream.com/file/quiz_09_28_2011.MP3|titles=quiz_09_28_2011] 直リンはここをクリック。