February 2008
喉サミット
喉サミットをやりましょう、、、とあるかたがおっしゃった。もし喉サミットができたら、こんな話をしてみたい。 ＊＊＊ 喉は単に英語だけの革命に終わるのであろうか。個人の英語力が伸びるだけだろうか。 喉をきっかけとし、日本国全体の国力が高まることを期待している。その国力とは、個人が自由に好きなことを追求した結果、個人それぞれに蓄積する技術力、能力をさす。そして、それらのタレントが、もっとも適した場所を見つけることで、非常に健康な経済が生まれる。 一言でいうと、個人としては二つのことを考えていればよいということになる。 １）自分が何がすきなのかを発見 ２）その好きなことをするために、お金を払ってくれるところを見つける（あるいは、あっちが見つけてくれる） そのような経済においては、人々が楽しく仕事をし、そして自分の得意なことを生かすのだから、最強の生産性が生まれるだろう。 さてなぜ喉が革命の原点となるのか。そのあたりを書いてみたい。 あらゆる分野の知識を解放しよう 何かをやってやろう、マスターしてやろう、、と決意して本を開いたとき、わけわからん、、、ということでは、塾や専門学校に行けるものだけが、自分の好きなことを発見できる、、、ということになってしまう。できるだけ多くの分野の知識を解放し、誰でも何でも学べる、、、というインフラを作る。 こないだ高校のときの数学の教科書を開いたら、めまいがしそうになった。これではだめだ。自分自身、数学がいやだったはずだ。自分のせいではなかったと確信した。なぜか数学の知識が牢獄に閉じ込められているのである。 学問だけではない。リーダーシップとか、芸術など、いろいろとある。観光案内とかでもよい。 とりあえずは、今、自分に得意なものを考えてみる。そして、自分はなぜそれができているのか、それをどうやったら他の人に教えられるのか、などを考えるのである。 がんばれとか、そういう精神論は言わないほうがよいと思う。そういうのは、教え方が分からずに学習者がむずっている状況に、「渇」をいれる効果があるだけだと思う。渇をいれられても、面倒なものは面倒だ。小中高の授業で渇をいれられたことはよく覚えている。にらめつけるように先生をみて授業を受けるべし、、、と中学のとき社会の先生と理科の先生から指導を受けた。社会のテストでたまたま先生が黒板にかかずに口頭で伝えた事項を、クラスで私だけがテストで合っていたということが一度あり、先生が「それは上川がものすごくまじめに授業を聞いているからだ」と全員の前でほめてくれたほどだ（先生、ごめんなさい、あの問題はたまたま市販の問題集に載っていたから知っていたんです。）渇をいれられつづけたためか、私は分からなくてもうなづいてわかったふりをする癖がついてしまった（今でもぬけない）。あとで教師となり、生徒が聞いているふりをして内職をしていることは、ある程度当たり前のことだということを知った（というか知っていたけど）。（それから、最近、中国でも韓国でも内職は当たり前、、、というか、学習法の第一のアプローチである、、、ということを知り、みんなで大笑いになった。中国の同僚は、学校にも行かなかったという。家で勉強してたそうだ。親が先生だったから。） 少なくとも私自身は、「わからんこと」になれきっていた。授業に行く。教科書を見る。わからん。先生の話を聞く。分からん。問題集を読む。わからん。参考書を読む。わからん。 今までの人生で本当によくわかったのは、プラモデルの組み立て説明書だけだった。順番どおりにつくっていれば、完成する。 中学、高校となると、急にわけがわからなくなった。大学に進むともっとわからなくなったが、これは全く別の事情が絡んできた。中学、高校では少なくとも、何か取り組むものがあり、そのやり方、解き方が分からなかったのだが、大学になると取り組むもの自体が無くなったような気がする。具体的にいうと宿題もなかったし、課題もほとんどなかったし、試験は年に２回しかなかった。課題も試験も、やっても、なにも返って（高校までは少なくとも答案が返されたので何が間違っていたかが分かった）。卒業まぎわに、図書館前を歩いていたら、経済学部の学生がゼミ論文をさっき提出した、、、と友人に話しているのが聞こえた。「ラッキー、先生に何も言われなかったよ」と喜んでいた。また英文科の友人が、「修士論文出したけど、何も言われなかった。日ごろからまじめにやっているから、認めてもらっているんだと思う」と言っていたのも思い出す、、、。 ＊＊ 知識を解放する。今、ある程度できている人が、リーダーシップをとり、難しいと思われている知識を折の中から出す。そして、誰でも、その知識やスキルを簡単に学べるようにする。そうすれば、人々が比較的簡単にいろんな分野を知ることができる。そうすれば、自分が何がすきなのか、どんなことができるのかが、わかりやすくなる。 わが国では少子化がすすんでいるので、上に書いたことを単に若者に押し付けることはできない。年齢にかかわらず、また現在の職業にかかわらず、このこと（下）を問い続けることは大切ではないだろうか。 １）自分が何がすきなのかを発見 ２）その好きなことをするために、お金を払ってくれるところを見つける（あるいは、あっちが見つけてくれる） あ、なぜ喉が革命の原点となるのか、という点ですが、喉は、知識の解放をやっていると思うのです。例となるのではないでしょうか。
トンネルを抜けると暗記問題だった
従来の英語発音の練習は暗記問題だとは思われていない。どちらかというと体育会系のトレーニングだと考えられてきた。 従来のトレーニングは実は姿形を変えた暗記科目であったということを指摘したい。 従来のトレーニングは、逆説的ではあるが、誰でもできること、、、が教えられている。 音の強弱 人類であれば誰でもできる 音程の上がり下がり 人類であれば誰でもできる 音を伸ばす 人類であれば誰でもできる 唇を丸める 人類であれば誰でもできる 舌を口の屋根のある部分につける 人類であれば誰でもできる やたら強く読む 人類であれば誰でもできる 激しく摩擦を起こす 人類であれば誰でもできる 毎日続ける 人類であれば誰でもできる ただし、これらの誰でもできることをやっても、決して正しい英語の発音ができなかった。 それは英語音の核となる喉のことを忘れていたからだ。それから英語のリズムの基本となるシラブル、そしてシラブルの仕組みを事実上無視していたからだ。（例外的にシラブルが教えられている場合でも、それは発音に関することのようで、特定のシラブルの組み合わせをとにかく繰りかえす、、というセットアップである。） 上に列挙した数々の項目は、我々を出口のない勉強へと導いた。そしてその勉強とは、実は暗記問題だったのである。何億もの組み合わせが可能な文章、そしていろんな読み方が可能なのに、上に列挙した項目で説明を加え、主語だったら強く読むとか、意味的に大切だったら強く読むとか、そういう風に、矛盾しているルールをむりやり押し付けて、何億もある文を練習する、、、という、とてつもな巨大プロジェクトに、国民が借り出されたのである。 これは英語だけのことだろうか。我々はさまざまな分野で姿形を変えた「暗記問題」という怪物に自由を奪われていないだろうか。 憲法の保障する「学問選択の自由」、「職業選択の自由」がこの暗記問題という怪物によってないがしろにされていないだろうか。 医者になって人を救いたいと思ったことのあるあなた。あなたの職業選択は保障されているだろうか・いただろうか。 法律を勉強して世のためになりたいと思ったことのあるあなた、あなたの職業選択の権利は保障されていただろうか、いるだろうか。 我々はあらゆる知識を暗記問題に変換することで、憲法が保障しているはずの学問、職業選択の自由を、制限していないだろうか。制限されている、、、とは分かりにくいかたちで。 「自分で選んだんだろう。始めたことは最後まで、がんばりぬけ。」という言い方をよく聞く。「初心を忘れるな」という言い方もよく聞く。 本当に、最初に自由な選択があったのだろうか、あるのだろうか。
長崎の雨さん 喉パラダイムの地平に突然出現
長崎の雨さんが先週だったか、喉パラダイムの地平に突然出現された。もちろん、これまでも多くのうまい人、とくにもともと喉を使っていたという人が出現していたが、なぜか長崎の雨さんの出現は、衝撃的だった。最初の直感は、「この人は実はネイティブに頼んで録音したものを送ってきたのではないか」ということだった。ところが、そうではない、、ということが分かった。 氏の許可を得たので、以下のメッセージを紹介したい。「前からうまかったのですか」という私の質問に答えていただきたものである。喉の感想文としてＮＩＰＰＯＮＤＲＥＡＭのほうに紹介したいが、とりあえずはここで紹介させていただきたい。 現在、あまりにも新しい喉パラダイムが必要なのは、このメソッドをやりきればできるんだ、、、という確信のようなものだ。長崎の雨さんの感想は、その当たりの応援してくれている。 ＊＊＊ 私も以前からある程度は喉でできていたのかも知れません。よく人から「英語を話す時は声の感じが変わりますね」と言われていましたから。特に３ビートに関しては自然にできていたんじゃないかと思います。（私の現在の理解が全てだとするとですが） それでも次のような点でご著書が大変参考になり感謝しております。 １．総じて言えばこれまで何となくそうではないかと思っていた 事を確認させてくれた。言い換えれば「何か違うなー」と 思っていた従来のやり方が矢張り間違っていたと気づかせて くれた事。 ２．子音を発音する際、特にＴ，Ｐなどの破裂音で、喉で発音する 為には極力舌や唇の力を抜く事。これは上述の１．に関係する のですが、従来はこれらの音を発音する際に力を入れ緊張しす ぎている為、ごつごつして引っかかる様な感じでした。例えば Particularly,entertainment,Popularなど。まだまだともすれ ば力んでしまうのですが、大分直ってきました。気づいてみる とネイティブスピーカーは本当にそれ程力を入れている訳じゃ ないんですよねー。以前は力感がある方が何となく英語らしい と勘違いしてました。 ３．ルート音や音のライフサイクルなどの新しいコンセプト。（本当 の事言って、私もこれらの考え方を理解しているか未だやや心もと ないんですが・・・・）